Yüksek Lisans

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

Amaç: Bu ders, uluslararası ilişkilerin başlıca kuramlarını inceler. Dersin sonunda öğrencilerin temel Uİ kuramlarına hâkim olmaları ve uluslararası ilişkiler kuramlarını kullanarak küresel siyaset hakkında kavrayış geliştirebilecek entelektüel araçlara sahip olmaları beklenir. Ders ayrıca, uluslararası siyasetin incelenmesinde kuramın potansiyelini ve sınırlılıklarını öğrencilerin anlamalarını sağlayacak şekilde tasarlanmıştır.

İçerik: Ders, yaygın uluslararası ilişkiler kuramlarının temel varsayımlarını sunar. Kuram kavramı ve uluslararası ilişkiler üzerine kuramsal düşünmenin neden önemli olduğuna ilişkin açıklamalarla başlayan ders, Realizm ve Liberalizm gibi ana akım yaklaşımların farklı yorumlarıyla devam eder. Ders ayrıca İngiliz Okulu, Marksizm ve Eleştirel Kuramın yanı sıra, Görece yeni yaklaşımlar olarak Konstrüktivizm, Feminizm ve Postyapısalcılığı da kapsar.

Amaç: Bu ders, Türk dış politikasının temel kavramlarını, teorik yaklaşımını, pratikteki uygulamalarını ve neden-sonuç ilişkilerini tarihsel süreçleri (geç Osmanlı’dan, Cumhuriyet dönemi, Soğuk Savaş, Soğuk Savaş sonrasından günümüze) ele alarak, devamlılık ve kırılmaların arka planını anlamaya çalışır. Ayrıca, Türkiye'nin ittifaklarda yer alma nedenlerini ve imzaladığı antlaşmaları (ve iç politikayla etkileşim boyutları) eleştirel bir bakışla okumayı amaçlar. Bu bağlamda, bölgesel ve küresel güçlerin, Türkiye ile olan ilişkileri, uluslararası düzlemde yaşanan gelişmelerin, Türk dış politikasına ve Türk iç politikasına yansıyan siyasal, ekonomik, askeri ve uluslararası ilişkiler temelli etkileri incelenerek yaşanılan süreç anlatılır. Bunu yaparken, Türk dış politikasında, Osmanlı Devleti’nin son dönemlerinden günümüze kadar geçirdiği süreçler incelenerek, Türkiye’nin dış ilişkileri hakkında temel olguların, yaklaşımların ve pratiklerin aktarılması ve geniş bir çerçeveden bakışla anlamlandırılması amaçlanır.

İçerik: Bu ders; uluslararası ve bölgesel dinamikler bağlamında Türk dış politikasının temel özelliklerinin ve ilkelerinin incelenmesini, geçmişten bugüne Türkiye’nin dış politika serüveninin dönemler halinde ele alınmasını, Türkiye’nin dış politika esaslarını ve komşuları başta olmak üzere uluslararası aktörlerle ilişkilerini tarihsel ve kuramsal temelde irdelemeyi amaçlamaktadır. Türk Dış Politikası (TDP) dersi, Türkiye’nin kuruluşundan günümüze kadar olan süreçteki dış politika teorisi ve pratiğinin değişim geçirdiği dönemlerini tespit etmeyi ve her bir dönemi ayrıntılarıyla ele almaktadır. Ayrıca, Türkiye’nin içinde yer aldığı uluslararası sistem ve dolayısıyla uluslararası; gelişmeler ile bölgesel etkenler bağlamında Türk dış politikasının geçirdiği temel değişimlere odaklanılmaktadır. Bunun yanı sıra, Türkiye’nin girdiği ittifaklar sistemi, uluslararası sistemdeki aktörlerle ve komşularıyla yaşadığı temel dış politika sorunları ile karar alma süreçleri de ele alınacak konular arasındadır.

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

Amaç: Bu ders, uluslararası hukuka genel bir giriş sunar. Öğrencilerin uluslararası hukukun temel kaynaklarını, aktörlerini ve kurumlarını; uluslararası hukukun uygulanmasını; uyuşmazlıkların çözümünü ve kuvvet kullanımını anlamalarını amaçlamaktadır.

İçerik: Ders, uluslararası hukukun temel esaslarını sunar. Uluslararası hukukun niteliği ve tarihsel gelişimiyle başlayan derste, uluslararası hukukun kaynakları ve süjeleri öğrencilere tanıtılacaktır. Ders, insan haklarının niteliği, uluslararası insan hakları hukukunun gelişimi, Birleşmiş Milletler sistemi, insan haklarının bölgesel korunması ve Avrupa İnsan Hakları Sözleşmesi gibi alt başlıkları kapsayan uluslararası insan haklarının korunması konusuyla devam eder. Uluslararası hukukta bireysel cezai sorumluluk, dersin bir sonraki tartışma konusu olacaktır. Bu başlık altında uluslararası ceza mahkemeleri, Uluslararası Ceza Mahkemesi ve uluslararası suçlar ele alınacaktır. Deniz hukukuna ilişkin uluslararası meseleler her zaman tartışmalı konular olduğundan, ders kapsamında deniz hukuku ve karasuları, uluslararası boğazlar, kıta sahanlığı gibi ilgili konular incelenecektir. Daha sonra ders, devletlerin eylemleri nedeniyle uluslararası düzeyde nasıl sorumlu tutulabileceklerine ilişkin bilgiler sunar. Antlaşmalar ile bunların rızası ve uygulanması bir sonraki konu olacaktır. Dersin son beş konusu, uyuşmazlıklar, çatışmalar ve bunların barışçıl yollarla çözümü veya kuvvet kullanımıyla ilgilidir. Silahlı çatışmalar, uluslararası silahlı çatışma hukuku ilkeleri ve uygulamaları temelinde analiz edilecektir. Birleşmiş Milletler, BM sistemi ve kolektif güvenlik sistemi dersin son konularını oluşturmaktadır.

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

Amaç: The aims of this course are to : 1. Acquaint students with the various concepts of public policy; 2. Introduce students to the theory and practices of public policy analysis; 3. Provide students with an appraisal of the content and context of these theories; and 4. Enable students to distinguish between alternative approaches of public policy processes. Course Objectives : The course seeks to enable students to: 1. Identify the basic concepts and theories of public policy. 2. Demonstrate competency in the basic approaches and perspectives in evaluating public policies through public policy analysis. 3. Distinguish between appropriate and inappropriate evaluation of the public policies.

İçerik: Attendance to the course is compulsory. Attendance, participation, homeworks and presentations are assessed together and transferred into grades. The course introduces students to the basic concepts, perspectives and theories of public policy. It is designed to provide a comprehensive understanding of the major theories relating to the public policy making and analysis.; In later chapters the course closes the learning progress by introducing students to models of analysis.

Amaç: Bu dersin amacı, Afrika ülkelerindeki siyasi, ekonomik ve toplumsal gelişmeler hakkında bilgi edinmektir.

İçerik: Bu derste Afrika ` nın kısa tarihine, Afrika ülkelerinin siyasi, ekonomik ve toplumsal yapılarına ve uluslararası politikada Afrika ` nın önemine odaklanılmaktadır.

Amaç: Bu dersin amacı Yüksek Lisans öğrencilerinin küreselleşme olgusu ve dalgaları ile sürdürülebilir kalkınma ilişkisini ve konuya ilişkin analitik yaklaşımları anlamasını sağlamaktır. Böylece öğrencilerin küreselleşmenin etkileri, kalkınma ve sürdürülebilir kalınma konuları ve arkasındaki ilişkinin mantığını anlaması sağlanacaktır. Dersin ana özellikleri şu iki konu arasında bir denge sağlamayı hedeflemektedir: (a) Küreselleşme ve tarihsel süreçteki dalgalarına ilişkin genel bir bilgi vererek maksimum alanı kapsamak, kalkınma kavramı ve sürdürülebilir kalkınma boyutlarını bilerek ilişkisel analiz yapabilmek (b) Derste işlenecek konuların uzunluğunu tahsis edilen zamana uygun olarak sınırlamak.

İçerik: Ders süresince öncelikle küreselleşmenin tarihsel süreçteki gelişimi tartışılacaktır. Küreselleşme, küreselleşme yanlıları, karşıtları, kalkınma, sürdürülebilirlik ve sürdürülebilir kalkınma anahtar kavramları işlenecektir. Ders süresince konu kapsamında yapılmış yayınların hangi etik çerçevede incelenebileceği üzerinde durulacaktır.; Öğrenciler ara sınava kadar temel kavramları öğrendikten sonra, final sınavına kadar olan ikinci yarıda konuya ilişkin makale incelemeleri ve derste sunumlarını yapacaklardır.

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

Amaç: Bu dersin amacı, öğrencilerin çatışmaları ve çözüm söylemlerini yorumlamalarını sağlamaktır. Nihai hedef, uluslararası politikadaki tercihlere göre bir geçiş dönemi ve barışa ulaşmak için zorlukları ve bunların nasıl çözüleceğine ilişkin gerilimleri açıklamak ve anlamaktır. Bu bağlamda, bu ders öğrencilerin aşağıdaki hedeflere yönelik becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır: – Çatışma teorilerini ve müdahale tekniklerini anlamak – Çeşitli seviyelerdeki çatışmaların altında yatan nedenlerin ve katkıda bulunan faktörlerin karmaşıklığının farkına varmak – Çeşitli çatışma türleri hakkında eleştirel, sistematik ve karşılaştırmalı düşünme becerileri geliştirmek – Çeşitli bağlamlarda çatışmaları analiz etmek ve çözmek için farklı yaklaşımları ve modelleri değerlendirmek – Güncel çatışmaları, koşullarını, dinamiklerini, paydaşlarını ve çatışma çözüm çabalarını incelemek – Farklı çatışma çözme tekniklerini avantaj, dezavantaj ve pratikliklerine göre karşılaştırmak – Teorik kavramları ve çatışma değerlendirme araçlarını çeşitli çatışma bağlamlarına uygulamak

İçerik: Bu ders, disiplinlerarası bir alan olan Çatışma Çözümü (ÇÇ) alanına giriş niteliğindedir. Bu ders, Çatışma Çözümü alanının temel kavramlarını, teorik çerçevelerini ve pratik araçlarını tanıtmaktadır. Ders, öğrencileri çeşitli bağlamlardaki karmaşık çatışmalar hakkında akademik düşünceyle tanıştırmak için tasarlanmıştır. Öğrenciler alanın gelişimi, kilit teorisyenler ve alandaki önemli tartışmalar hakkında bilgi sahibi olacaklardır. Alanda üretilen bilginin pratik uygulamaları ve başlıca çatışma çözümü yaklaşımları kısaca tanıtılacaktır. Derste ayrıca kavram ve süreçlerin farklı gerçek yaşam bağlamlarıyla ilgisi ve pratik faydası da tartışılacaktır.; Ders üç bölüm halinde düzenlenmiştir; ilk bölümde öğrencilere alanın temel kavramları, çatışma teorileri, çatışma analizi ve haritalama araçları tanıtılacaktır. İkinci bölüm, öğrencilere çeşitli şiddet içeren çatışmaları hafifletmek, dönüştürmek, çözmek ve yönetmek için kullanılan pratik araçları ve süreçleri tanıtacaktır. Üçüncü bölüm, seçilen çatışma vakalarında teori ve pratik araçların entegrasyonuna odaklanacaktır. Kültür ve güç gibi alanın karşı karşıya olduğu bir dizi önemli konu da üçüncü bölümde ele alınacaktır. Seçilen çatışmaların vaka analizleri çalışma ekipleri tarafından incelenecek ve sunulacaktır. Doğu Akdeniz sorunu, Suriye'deki savaş, Irak'ın IŞİD sonrası durumu, Libya, Afganistan, Gazze veya Balkanlar gibi devam eden çatışmalardan bazılarını tartışacağız. Bu nedenle güncel konuların ve gelişmelerin takip edilmesi gerekmektedir.

Amaç: Bu dersin amacı, istihbarat ve güvenlik ilintisi çerçevesinde; istihbaratın kapsam süreç ve uygulamaları ile strateji oluşumundaki yerini incelemektir.

İçerik: Derste öncelikle strateji kavramı ve gelişimi incelenecek, strateji yapımına yönelik esaslar irdelenecek ve istihbarat ile ilintisi üzerinde durulacaktır. Seçilen farklı dinamiklerin, öncelikle öğretim üyesi danışmanlığında kavramsal boyutu ve farklı girdi/çıktıları incelenecek, haftalık olarak belirlenen problemlere yönelik öğrencilerin çözümleri dinlenecektir.; Bu çerçevede ders planında belirtilen konular derste tartışma şeklinde incelenecektir. Derste öğrenci merkezli bir yaklaşımla öğrencilerin fikirlerine ve değerlendirmelerine öncelik verilecektir. Bu nedenle derse hazırlık gelinmesi önem taşımaktadır. Amaç teori ve kavramları ezberlemek değil, farklı bakış açılarını eleştirel yöntemle ele almaktır. Dolayısıyla ders sonunda öğrencilerin, farklı bakış açılarını olaylara uygulaması ve muhtemel sonuçları irdelemesi beklenmektedir.; Her öğrenci derse gelmeden, o haftanın konusuna yönelik hazırlık yapacaktır. Haftanın sorusuna yönelik olarak bir araştırma yapacak ve taslak bir plan üzerinden problemi tartışacaktır. Sekizinci hafta ders işlenmeyecek, öğrenciler yedinci hafta verilen sınav kâğıdı doğrultusunda, evlerinde 1000-1200 kelimelik bir akademik metin (essay) yazacaktır. Öğrenciler üçüncü hafta bir dönem ödevi konusu seçecek ve öğretim üyesine teklif edecektir. Uygun görülen konulara yönelik akademik 5000-7000 kelimelik makale yazmak suretiyle dönem ödevi hazırlanacaktır. Dönem ödevi final sınavı olarak değerlendirilecektir. Belirlenen vaka çalışmaları üzerinden 11 ve 12. Ders haftalarında strateji yapımı ve istihbarat pratiği yapılacak, 13, 14, ve 15’inci ders haftalarındaysa öğrencilerin dönem ödevlerinin sunumu ve tartışması yapılacaktır.

Amaç: The aim of this course is to analyse the use and effects of propaganda, mass persuasion and psychological warfare in modern world politics. It will focus on the historical development of propaganda and the use of different propaganda means.

İçerik: Bu ders, öğrencilerin politika yapım ortamında kültürel manipülasyonun önemi ve propagandanın gücü konusundaki anlayışlarını geliştirir. Öğrencilerin tarihsel verileri analiz etme becerilerini geliştirmeleri ve tarihsel yorumlamaya sofistike bir yaklaşım sergilemeleri beklenir.

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

Amaç: Derse devam zorunludur. Öğrencilerin devam durumu ve derse katılımları kanaat notu olarak notlandırılır. Bu dersin amacı dersi alan öğrencilerin: 1. Stratejik kültür konusunda bilgi sahibi olmaları ve ileride üstlenecekleri ulusal ve uluslararası (diplomasi, uluslararası anlaşmazlıkların çözümü, barış gücü, barışı koruma vb.) görevlerde üstlenecekleri sorumlulukların gereğini başarıyla yerine getirebilecek yetenekleri kazanmalarını, 2. Farklı ülke stratejik kültürlerinin, o ülke liderlerinin kararlarına nasıl yansıdığı veya ulusal stratejik kültürleri tarafından nasıl yönlendirildiği konusunu iyi anlayabilmelerini sağlamaktır. 3. Bunun için öğrenciler öncelikle Türk stratejik kültürü ve güç kullanma karakteristiği kavramlarını çalışacak daha sonra da belli başlı farklı devletlerin stratejik kültürlerini karşılaştırmalı bir perspektifte incelemek suretiyle farklı stratejik kültürleri ve o kültürlerdeki liderlerin karar verme alışkanlıklarını öğrenerek, bunları nasıl kullanabilecekleri konusunda becerilerini geliştireceklerdir. Bu dersle birlikte, Türkiye'de Milli Savunma Üniversitesi dışında bir üniversitede ilk defa bu konuyla ilgili sosyal, beşeri ve idari bilimler alanında bilgi üretmek amaçlanmaktadır.

İçerik: Ders içerik olarak şu konulardan oluşmaktadır: Stratejik kültür ve temel kavramlar, Amerikan Stratejik Kültürü, Alman Stratejik Kültürü, Rus Stratejik Kültürü, Çin Stratejik Kültürü, İran Stratejik Kültürü incelenmektedir.

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

Amaç: • Sosyal bilimlerde kullanılan yaygın araştırma yöntemlerini uygulama • Dergi makalelerinin yöntem bölümlerini anlama becerisi • Lisansüstü düzeyde bir araştırma makalesi projesini yönetme becerisi

İçerik: Ders öğrenme çıktılarını planlarken aşağıdaki hususlar dikkate alınmıştır:; • Lisansüstü düzeyde araştırma yöntemlerinin temel kavramlarına ilişkin bilgi edinmek; • Mevcut verileri kullanarak veya veri toplayarak konuları yorumlamak ve analiz etmek; • Öğrenilen bilgileri ve eleştirel düşünme becerilerini kullanarak, bireysel bir araştırmacı olarak veya bir araştırma grubunun parçası olarak çeşitli araştırma soruları oluşturmak ve formüle etmek.

Amaç: Bu ders kapsamında, siyaset biliminde yaklaşımlar teorik bir çerçevede ele alınarak, ilgili kavramlara yoğunlaşılacaktır.

İçerik: Siyaset, Devlet, Siyasal İktidarın Sınırlandırılması, Siyasal Partiler, Siyasal Katılım, Seçimler ve Seçim Sistemleri, Hükümet Sistemleri ve Siyasi İdeolojiler gibi Siyaset Biliminin farklı kavram, kurum ve süreçlerine güncel yaklaşımlarla odaklanılacaktır.

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

Amaç: Bu dersin amacı öğrencilerin güvenlik bağlamını anlamalarını sağlamaktır. Güvenlik bağlamının nasıl dönüştüğünü anlamak için güvenlik ve çatışma çeşitleri üzerine çeşitli perspektifler incelenecektir. Bu bağlamda, bu ders öğrencilerin aşağıdaki hedeflere yönelik becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır: – Güvenlik kavramlarını anlamak, – Güvenliğin karmaşıklığını ve dönüşümünü tanıyın, – Gelişmekte olan güvenlik kavramları ve uygulamaları hakkında eleştirel, sistematik ve karşılaştırmalı düşünme becerilerini geliştirmek, – Güvenlik kavramsallaştırmasını yorumlamak için farklı yaklaşım ve modelleri değerlendirir, – Çağdaş güvenlik okumalarını inceleyin.

İçerik: Ders, güvenliğin sert bağlamdan yumuşak bağlama değişen doğası gibi görünen çok çeşitli temaları kapsayacaktır. Bu, güvenliğin çok disiplinli kavramsallaştırılmasına giriş niteliğinde bir derstir. Bu ders güvenliğin temel kavramlarını, teorik çerçevelerini ve pratik uygulamalarını tanıtmaktadır. Ders, öğrencileri çeşitli bağlamlarda güvenlik okumaları hakkında akademik düşünceyle tanıştırmak için tasarlanmıştır. Öğrenciler kavramların dönüşümüne, kilit teorisyenlere ve alandaki önemli tartışmalara aşina olacaklardır. Alanda üretilen bilginin pratik uygulamaları ve başlıca güvenlikleştirme yaklaşımları kısaca tanıtılacaktır. Derste ayrıca kavramların ve süreçlerin farklı gerçek yaşam bağlamlarıyla ilgisi ve pratik faydası da tartışılacaktır.; Ders üç bölüm halinde düzenlenmiştir; ilk bölümde öğrencilere alanın temel kavramları olan güvenlik teorileri tanıtılacaktır. İkinci bölüm, çeşitli analiz birimleri dahilinde sert güvenlik bağlamını tanıtacaktır. Üçüncü bölüm, ortaya çıkan tehdit ve risk türlerine göre yumuşak güvenliğe odaklanacaktır.

Amaç: Bu dersin amacı Türkiye’de politik pratiklerin ve düşüncelerin tarihini akademik disiplin içerisinde ele almaktır. Dönem boyunca, genel hatları ile Türkiye’deki siyasal düşüncenin gelişimi ile siyaset ve kurumlar arasındaki ilişki, Osmanlı İmparatorluğu’nun son dönemindeki birçok siyasi tartışmanın cumhuriyete miras kaldığını dikkate alarak Osmanlı İmparatorluğu’ndaki modernleşme arayışlarının merkezindeki 19. Yüzyıl Tanzimat reformlarının geç Osmanlı siyasal hayatı üzerindeki etkisinden günümüze kadar gelinen süreç analiz edilecektir. Dönemler ve aktörler arasındaki farklılıklar ve benzerliklerin ortaya konması, değişim arz eden politik ve sosyo-ekonomik unsurlar ele alınarak öğrencilerin geçmiş ile günümüz arasında akademik bakış açısıyla köprü kurması, neden-sonuç ilişkisi kurabilmesi ve analitik düşünce yeteneklerinin teşvik edilmesi amaçlanmaktadır. Ayrıca derste işlenecek konuların uzunluğu ve derinliğini tahsis edilen zamana uyarlayarak sınırlamak diğer bir hedeftir.

İçerik: Bu derste Türkiye’nin siyasal hayatı, Türkiye’deki siyasal değişimler ve süreklilikler, siyasi akımların etkinlikleri ve düşünsel kaynakları, Türkiye’deki siyasal düşüncenin gelişimi ile siyaset ve kurumlar arasındaki ilişkiler; tarihsel, yapısal ve ideolojik ve politika boyutlarıyla analiz edilecektir. Ders üç ana bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde, 19. Yüzyıl Osmanlı siyasal yaşamında modernleşme ve siyasal değişim süreci, Tanzimat reformları, Jön Türkler ve İttihat ve Terakki dönemlerini kapsayacak şekilde incelenecektir. Daha sonra cumhuriyet rejiminin, kurumları ve ideolojisi ile tesis edilmesi çabalarına odaklanılacak, tek parti döneminin özellikleri, çok partili siyasal hayata geçiş ve siyasal gelişmeler 2002 sonrası dönemi kapsayacak şekilde analiz edilecektir. İkinci bölümde Türkiye’deki siyasal değişim sürecinin yapısal ve ideolojik görüntüsü ortaya konacaktır. Bu bölümde Şerif Mardin’in “Merkez-Çevre İlişkileri” anlatısı, Niyazi Berkes’in Türkiye’de çağdaşlaşma olgusuna yaklaşımı ele alınacak olup ayrıca, Türkiye’de modern devletin oluşum süreci ve Türk Aydınlanması çabaları, Kemalizm ve Atatürkçülük üzerinden incelenecektir. Üçüncü bölüm ise Türk siyasal hayatı içinde değişim arz eden önemli politik ve sosyo-kültürel unsurlardan oluşacaktır. Örneğin bu bölümde Türkiye’de siyasal kültür, siyasi partiler, Anayasalar ve siyasal sistem, din ve siyaset, sekülerizm, sivil-ordu ilişkileri ele alınacaktır.; Öğrenciler, 10. haftadan itibaren ders anlatımı ve tartışma sürecine ek olarak araştırma ödevlerini sınıfta sunmaya başlayacaklardır. Araştırma ödevi, öğrencileri öğrendikleri tarihsel perspektif ve kavramsal çerçeveleri somut siyasi sorunları açıklama ve anlamada nasıl kullanılacakları konusunda yeterlilik kazandırmaya ve daha ileri seviyede okuma ve araştırma yapmaya özendirecektir.

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

Amaç: Bu dersin amacı, öğrencilerin; – Orta Doğu siyasetinin teorik bağlamına odaklanmaları, – Orta Doğu siyasetinin arka planını ve temel nedenlerini sorgulamaları, – Orta Doğu'ya yapılan yabancı müdahaleleri gözlemlemeleri, – Orta Doğu siyasetinin dinamiklerini anlamaları, – Orta Doğu'daki güncel siyaseti yorumlamalarıdır.

İçerik: Ders, Orta Doğu'nun para birimlerini şekillendiren faktörler olarak görünen çok çeşitli konuları kapsayacaktır. Bu bağlamda, Orta Doğu politikalarını ortaya çıkarmak için çeşitli yönlere ilişkin girdiler tartışılacaktır. Öğrencilerin (1) Orta Doğu siyasetinin tarihsel söylemini ve köklerini bilmeleri, (2) akademik bir çerçeve içinde Orta Doğu siyasetini anlamaları, araştırmaları ve analiz etmeleri ve (3) haftanın temasına ilişkin düşüncelerini sunmaları gerekmektedir.; Her öğrenci, ders öncesinde haftanın belirlenen sorusu üzerine bir makale taslağı hazırlayacaktır. (!!!) Tartışmalar, öğrencilerin okumaları ve haftalık makale taslakları temelinde elde ettikleri bulgulara dayalı olarak yürütülecektir. Makaleler 1000-1200 kelime uzunluğunda olacaktır.; Müfredat İngilizcedir. Türkçe makaleler ve tartışmalar kabul edilmeyecektir.; 8. haftada ara sınav yapılacaktır. Sınıfta bir deneme yazısı yazacaksınız. (1000-1200 kelime); Öğrenciler, akademik bir deneme olarak dönem ödevi hazırlamak zorundadırlar. Bu ödev, final sınavı kağıdı olarak değerlendirilecektir. Deneme 5000-7000 kelime uzunluğunda olmalı ve araştırmaya dayalı olmalıdır. Her öğrenci, 12. haftadan sonra denemesini sunacak ve 14. haftada denemesini teslim edecektir.

Amaç: Bu ders, uluslararası göçün kavramsal ve kuramsal temellerini, neden–sonuç ilişkilerini ve hukuksal çerçevesini kavratmayı; öğrencilerin güncel politika tartışmalarını veri, kuram ve hukuk ışığında eleştirel ve çözüm odaklı biçimde analiz edebilmesini amaçlar.

İçerik: Uluslararası göçün temel kavram ve kuramları tanıtıldıktan sonra göçün ekonomik, siyasal, toplumsal ve çevresel belirleyicileri ile etkileri ele alınır. Hukuksal çerçevede uluslararası mülteci hukuku, ulusal mevzuat ve AB düzenlemeleri incelenir. İzleyen haftalarda sosyal uyum, güvenlik, kalkınma, demografi, medya ve göç politikaları gibi güncel başlıklar çalışılır. Dönem sonunda örnek olaylar üzerinden politika analizi ve öğrenci sunumları gerçekleştirilir.; Göçün türleri; Göçün nedenleri; Göçün sonuçları; Göç teorileri; Uluslararası örgütlerin göç politikaları ve yaklaşımları; Göç-güvenlik ilişkisi; Göç-ekonomi ilişkileri; Göçün kadın ve çocuklar üzerindeki etkileri; Uluslararası ilişkiler bağlamında göç meselesi; Farklı ülkelerin göç ve entegrasyon politikaları

Amaç: Bu dersin amacı Dersi alan öğrencilerin: 1. Demokrasi kavramına ilişkin temel kuram ve teoriler ile tanışmaları, 2. Farklı demokrasi tipolojilerini ayırt edebilecek düzeyde bilgi birikimine erişmeleri, 3. Söz konuşu demokrasi tipolojileri arasındaki farkları analiz ederek yorumlayabilecek, farklı yapıları birbirinden ayırt edebilecek ve alanda meydana gelen yeni gelişmelere ilişkin değerlendirmeler yaparak sonuçlar çıkarabilecek ve mevcut sorunlara ilişkin çözüm önerileri getirebilecek bilgi düzeyine erişmelerini sağlamaktır.

İçerik: Derse devam zorunludur. Öğrencilerin devam durumu, derse katılımları, sunum ve ödevleri kanaat/devam notu olarak hesaplanır. Ders içerik olarak demokrasi kuramı, sorunları ve ikilemlerine ilişkin temel kavramlar, teori ve bakış açılarını kapsamaktadır. Demokrasinin tarihsel süreçteki gelişimi ve bu konudaki önde gelen teorilere ilişkin özellikle Türkiye’ye odaklanan kapsamlı bir incelemeyi ve demokratikleşme olgusu ve göstergelerini içermektedir.

Amaç: • Sosyal bilimlerde kullanılan yaygın araştırma yöntemlerini uygulama • Dergi makalelerinin yöntem bölümlerini anlama becerisi • Lisansüstü düzeyde bir araştırma makalesi projesini yönetme becerisi

İçerik: Bu ders, lisansüstü düzeyde siyaset bilimi disiplinine odaklanarak araştırma yöntemleri alanındaki temel kavramları ve yaklaşımları ele almaktadır. Teoriler, hipotezler, değişkenler, kavramsallaştırma, operasyonelleştirme, ölçme, araştırma tasarımının unsurları, nitel yöntemler, nicel araştırma yöntemleri ve analiz araçları, araştırma etiği gibi konuları inceleyeceğiz. Bu dersi tamamlayan bir öğrenci, akademik makale, yüksek lisans tezi ve doktora tezi yazımının doğası hakkında genel bir anlayışa sahip olacaktır.

Amaç: Bu ders, farklı ülkelerin siyasi sistemlerini karşılaştırmayı ve analiz etmeyi amaçlamaktadır.

İçerik: Bu ders farklı ülkelerdeki siyasi sistemlere odaklanacaktır. Bu sayede öğrenciler, farklı sistemlerde uygulanan rejimleri ve sistemleri öğrenebileceklerdir.

Amaç: Bu ders, uluslararası ilişkilerin başlıca kuramlarını inceler. Dersin sonunda öğrencilerin temel Uİ kuramlarına hâkim olmaları ve uluslararası ilişkiler kuramlarını kullanarak küresel siyaset hakkında kavrayış geliştirebilecek entelektüel araçlara sahip olmaları beklenir. Ders ayrıca, uluslararası siyasetin incelenmesinde kuramın potansiyelini ve sınırlılıklarını öğrencilerin anlamalarını sağlayacak şekilde tasarlanmıştır.

İçerik: Ders, yaygın uluslararası ilişkiler kuramlarının temel varsayımlarını sunar. Kuram kavramı ve uluslararası ilişkiler üzerine kuramsal düşünmenin neden önemli olduğuna ilişkin açıklamalarla başlayan ders, Realizm ve Liberalizm gibi ana akım yaklaşımların farklı yorumlarıyla devam eder. Ders ayrıca İngiliz Okulu, Marksizm ve Eleştirel Kuramın yanı sıra, Görece yeni yaklaşımlar olarak Konstrüktivizm, Feminizm ve Postyapısalcılığı da kapsar.

Amaç: Öğrencilere, Türk dış politikasındaki süreklilik ve değişim tarihsel desenine ilişkin bilinçli yargılarda bulunabilmeleri için gerekli bir arka plan sağlamak. Türkiye’nin dış ilişkilerini şekillendiren meseleler, aktörler ve politikalarla ilgili dinamiklerin bütüncül bir değerlendirmesini sunmak. Öğrencilere, Türkiye’nin dış ilişkilerinin zaman içindeki çizgisini ve evrimini kavrayabilmeleri için kavramsal bir bilgi kazandırmak; bunun Soğuk Savaş döneminden sonrası nasıl ve neden değiştiğini anlamalarını sağlamak ve mevcut durum ile gelecekteki politika sorunlarını kavramalarına yardımcı olmak. Öğrencilerin, Türkiye’nin çağdaş dünya siyasetindeki rolünü kavrayabilmelerini sağlamak.

İçerik: Bu ders, Türkiye’nin dış politikasını temel temaları, belirleyicileri, aktörleri, meseleleri, mekanizmaları ve dinamikleri üzerinden incelemektedir. Türk dış politikasına geç Osmanlı döneminden günümüze kadar sistematik bir analiz sunar. Ders, Soğuk Savaş’ın sonuna kadar kronolojik bir çerçeve izlemekte, ardından Türkiye’nin ikili ve çok taraflı ilişkilerini tematik olarak ele almaktadır. Ayrıca ders, öğrencilerin pratik düzeyde bağlantılar kurmalarına yardımcı olmak amacıyla haftalık zorunlu makalelerle desteklenmekte; böylece öğrencilere Türkiye’nin dış ilişkilerindeki geleneksel ve çağdaş meseleleri ve zorlukları anlamak ve değerlendirmek için gerekli bir perspektif kazandırmaktadır.

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

Amaç: Bu dersin amacı, öğrencilerin; – Orta Doğu siyasetinin teorik bağlamına odaklanmaları, – Orta Doğu siyasetinin arka planını ve temel nedenlerini sorgulamaları, – Orta Doğu'ya yapılan yabancı müdahaleleri gözlemlemeleri, – Orta Doğu siyasetinin dinamiklerini anlamaları, – Orta Doğu'daki güncel siyaseti yorumlamalarıdır.

İçerik: Ders, Orta Doğu'nun para birimlerini şekillendiren faktörler olarak görünen çok çeşitli konuları kapsayacaktır. Bu bağlamda, Orta Doğu politikalarını ortaya çıkarmak için çeşitli yönlere ilişkin girdiler tartışılacaktır. Öğrencilerin (1) Orta Doğu siyasetinin tarihsel söylemini ve köklerini bilmeleri, (2) akademik bir çerçeve içinde Orta Doğu siyasetini anlamaları, araştırmaları ve analiz etmeleri ve (3) haftanın temasına ilişkin düşüncelerini sunmaları gerekmektedir.; Her öğrenci, ders öncesinde haftanın belirlenen sorusu üzerine bir makale taslağı hazırlayacaktır. (!!!) Tartışmalar, öğrencilerin okumaları ve haftalık makale taslakları temelinde elde ettikleri bulgulara dayalı olarak yürütülecektir. Makaleler 1000-1200 kelime uzunluğunda olacaktır.; Müfredat İngilizcedir. Türkçe makaleler ve tartışmalar kabul edilmeyecektir.; 8. haftada ara sınav yapılacaktır. Sınıfta bir deneme yazısı yazacaksınız. (1000-1200 kelime); Öğrenciler, akademik bir deneme olarak dönem ödevi hazırlamak zorundadırlar. Bu ödev, final sınavı kağıdı olarak değerlendirilecektir. Deneme 5000-7000 kelime uzunluğunda olmalı ve araştırmaya dayalı olmalıdır. Her öğrenci, 12. haftadan sonra denemesini sunacak ve 14. haftada denemesini teslim edecektir.

Amaç: Bu ders, öğrencilerin Avrupa Birliği’nin kökenini, evrimini, işlevlerini, kurumlarını ve aktörlerini kavrayabilmeleri için gerekli altyapıyı edinmelerini amaçlamaktadır. İkinci olarak, öğrencilerin Avrupa bütünleşmesinin başlıca kuramsal çerçevelerinin analitik kapsamını değerlendirebilecek akademik bir bakış açısı geliştirmeleri teşvik edilmektedir. Üçüncü olarak, ders öğrencileri Avrupa Birliği’nin karmaşıklığı üzerine eleştirel bir şekilde düşünmeye davet etmekte ve politika, aktör, konu, kurumsal ve kavramsal boyutlar ile Avrupa ekonomik ve siyasi bütünleşme sürecini karakterize eden beklentiler ve zorluklar hakkında akademik metinleri ve siyasi açıklamaları eleştirel biçimde okumalarını ve anlamalarını sağlamayı hedeflemektedir. Dördüncü olarak, bu dersin başarıyla tamamlanmasının ardından tüm öğrencilerin, en önemli ekonomik ve siyasi sorunları değerlendirme ve çıkarım yapma becerilerini geliştirmeleri ve Avrupa Birliği ile ilgili temalar ve meseleler üzerine eleştirel bir şekilde düşünmeleri beklenmektedir.

İçerik: Bu ders, Avrupa ekonomik ve siyasi bütünleşme sürecinin tarihsel temellerini ve evrimini; Avrupa Birliği’nde politika alanlarını, kurumları ve politika yapım süreçlerini anlamayı amaçlamaktadır. Özellikle Avrupa bütünleşmesi ve yönetişimine ilişkin başlıca kuramsal çerçeveler (örneğin: işlevselcilik, hükümetlerarasıcılık, çok düzeyli yönetişim ve Avrupalılaşma) üzerinde durulmaktadır. Ayrıca Avrupa bütünleşme sürecinin derinleşmesi ve genişlemesi etrafında şekillenen güncel akademik tartışmalar, politika tartışmaları ve meseleler (Euro krizi, Brexit, popülizm, göç ve mülteci krizi, Covid-19 ve AB sağlık politikası, AB’nin geleceği) ele alınacaktır.; Ders ayrıca Lizbon Antlaşması sonrası kurumsal reformları, genişleme politikasını ve AB’nin dünyada diplomatik bir aktör olarak incelenmesini kapsar.; Bu ders, bütünleşme sürecini çok boyutlu bir yaklaşımla ele almakta; kuramları, meseleleri, kurumları, politikaları ve AB’nin sürekli evrilen geleceğini bütüncül bir değerlendirme ile sunmaktadır. Ders, Avrupa bütünleşme sürecindeki güncel eğilimler, zorluklar ve geleceğe dair potansiyellerin incelenmesiyle tamamlanır.; Her ders bir anlatım ile başlayacak ve bir beyin fırtınası çalışması ile sona erecektir. Ders boyunca yöneltilen eleştirel düşünme soruları, öğrencilerin haftalık konular hakkında daha bilinçli fikirler geliştirmelerine, eleştirel düşünme becerilerini geliştirmelerine ve öğrendiklerini uygulamalarına yardımcı olacaktır.

Amaç: Bu dersin amacı, öğrencilerin çatışmaları ve bunların çözümüne yönelik söylemleri yorumlamalarını sağlamaktır. Nihai amaç, uluslararası politikadaki tercihler doğrultusunda bir geçiş dönemi ve barışa ulaşmak için çatışmaların tırmanışını ve bunların nasıl çözüleceğini açıklamak ve anlamaktır. Bu bağlamda, bu ders öğrencilerin aşağıdaki hedefler için becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır: • Çatışma teorilerini ve müdahale tekniklerini anlamak • Çatışmaların altında yatan nedenlerin ve çeşitli düzeylerde çatışmalara katkıda bulunan faktörlerin karmaşıklığını tanımak • Çeşitli çatışma türleri hakkında eleştirel, sistematik ve karşılaştırmalı düşünme becerilerini geliştirmek • Çeşitli bağlamlarda çatışmaları analiz etmek ve çözmek için farklı yaklaşımları ve modelleri değerlendirmek • Güncel çatışmaları, koşullarını, dinamiklerini, paydaşlarını ve çatışma çözme çabalarını incelemek • Farklı çatışma çözme tekniklerini avantajları, dezavantajları ve pratikliklerine göre karşılaştırmak • Teorik kavramları ve çatışma değerlendirme araçlarını çeşitli çatışma bağlamlarına uygulamak

İçerik: Bu ders, Çatışma Çözümü (CR) disiplinlerarası alanına giriş niteliğinde bir derstir. Bu ders, CR alanının temel kavramlarını, teorik çerçevelerini ve pratik araçlarını tanıtmaktadır. Ders, öğrencilere çeşitli bağlamlarda karmaşık çatışmalar hakkında akademik düşünceyi tanıtmak için tasarlanmıştır. Öğrenciler, alanın gelişimi, önemli teorisyenler ve alan içindeki önemli tartışmalar hakkında bilgi sahibi olacaklardır. Bu alanda üretilen bilginin pratik uygulamaları ve başlıca çatışma çözümü yaklaşımları kısaca tanıtılacaktır. Ders ayrıca, farklı gerçek yaşam bağlamlarında kavramların ve süreçlerin alaka düzeyi ve pratik yararını da tartışacaktır.; Kurs üç bölümden oluşmaktadır; ilk bölümde öğrencilere alanın temel kavramları, çatışma teorileri ile çatışma analizi ve haritalama araçları tanıtılacaktır. İkinci bölümde öğrencilere çeşitli şiddet içeren çatışmaları hafifletmek, dönüştürmek, çözmek ve yönetmek için kullanılan pratik araçlar ve süreçler tanıtılacaktır. Üçüncü bölümde ise seçilen çatışma vakaları içinde teori ve pratik araçların entegrasyonu üzerinde durulacaktır. Kültür ve iktidar gibi bu alanda karşılaşılan bir dizi önemli konu da üçüncü bölümde ayrıntılı olarak ele alınacaktır. Seçilen çatışmaların vaka analizleri çalışma ekipleri tarafından incelenip sunulacaktır. Doğu Akdeniz sorunu, Suriye Savaşı, Irak'ın DAEŞ sonrası durumu, Libya, Afganistan, Gazze veya Balkanlar gibi devam eden bazı çatışmaları tartışacağız. Bu nedenle güncel konuları ve gelişmeleri takip etmek gerekmektedir.

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

Amaç: Bu ders, öğrencilerin siyasal radikalleşme, şiddet içeren aşırılıkçılık ve radikalleşmeden çıkış kavramlarını; radikalleşmenin nedenlerini açıklamaya yönelik temel kuramları; ayrıca radikalleşmeyle mücadele ve uyum programları ile faaliyetlerini anlamalarını amaçlamaktadır.

İçerik: Ders, siyasal radikalleşme çalışmalarına girişle başlar. Radikalleşmeye ilişkin temel kavramsal açıklamalar sunar. Ardından radikalleşme mekanizmaları ve altta yatan nedenler tartışılacaktır. Ara sınavın ardından dersin ikinci bölümü, radikalleşmeyle mücadele programları ve faaliyetlerine odaklanır. Konu, ilgili literatür ve vaka çalışmaları üzerinden genişletilecektir.

Amaç: Son yıllarda, kamu düzeninin sağlanması stratejilerinde istihbaratın rolü büyük ölçüde artmıştır. Adli bilim, bu tartışmaya esas olarak veri tabanlarından istihbaratın nasıl elde edileceği konusundaki düşüncelerle katılmaktadır. Bu bağlamda, DNA veri tabanları, bir izinin kaynağını belirlemede veya ceza davalarını birbirine bağlamada tanınmış bir verimliliğe sahiptir. Tersine, otomatik parmak izi tanımlama sistemleri (AFIS), bir kişiyi bir izle ilişkilendirme kapasiteleri nedeniyle, münhasıran olmasa da esasen bu amaçla kullanılmaktadır. Genel olarak, bilgisayarlı sistemler bu konuda etkili bir yardım sağlayabilse de, farklı parmak izlerinin aynı kaynaktan gelme olasılığı sistematik olarak araştırılmamaktadır. Süreç boyunca eğitimli bir analistin yapması gereken yorumlama ve veri tabanı aramalarının karmaşıklığı, sınırlı sayıda somut ve yararlı sonuç için çok fazla kaynak tükettiği düşünülmektedir. Ancak, suç mahallerini birbirine bağlamak, ceza soruşturmasında temel bir çıkarımdır ve çeşitli bilgi türlerine dayanan bu tür bir yaklaşım, esas olarak ulusal güvenlik konularına katkıda bulunurken, önemli ilişkilerin keşfedilmesini kolaylaştırabilir.

İçerik: Bu ders, öğrencilere adli istihbarat kapsamında suç mahalleri ve delillerle ilgili temel teorileri ve yaklaşımları tanıtacaktır. Adli istihbarat, günümüzde hala DNA, AFIS, ayakkabı izleri ve balistik “parmak izleri” gibi tanımlama veritabanlarının kullanımıyla ilişkilendirilmektedir ve tartışmaların çoğu, benzer araçları diğer iz türlerine genişletmek için teknolojiyi tanıtan bu sistem ve mekanizmalara odaklanmaktadır. Bilgiden istihbarata veya bir soruşturma sürecinde, temel çıkarım adımlarına ayrılabilen bir akıl yürütme süreci gerçekleştirildiği varsayılmaktadır. Bu çıkarımlar, farklı ayrıntı düzeylerinde çok çeşitli şekillerde olabilir ve çok çeşitli uzmanlık bilgilerinin, bilimsel bir yaklaşımın ve potansiyel olarak bilgisayarlı araçların entegrasyonunun kullanılmasını gerektirir.

Amaç: Bu ders, literatürdeki önemli bir boşluğu doldurmakta ve afetler, terör ve savaş öncesinde, sırasında ve sonrasında ulusal güvenlik için etkili iletişim ilkelerine kapsamlı bir genel bakış sunmaktadır. Yeni medyanın ortaya çıkışı ve evrimiyle değişen dünyada iletişimde karşılaşılan zorlukları, “ilk haberciler”in ulusal güvenlik iletişimine etkisini ve bilgi bekçileri olarak hükümetin ve geleneksel medyanın değişen rollerini inceleyeceğiz. Kurs, iletişim personeli ve planlaması, medya ile çalışma ve iyi ve kötü iletişim stratejileri ve taktiklerinin gerçek hayattan örnekleri hakkında pratik bilgiler ve tavsiyeler içerir.

İçerik: Bu ders, yerel acil durum planlamasında medyanın rolü, dünyayı değiştiren afet iletişimi, ulusal güvenlik için başarılı bir iletişim stratejisinin ilkeleri, kitle iletişim araçlarında habercilik ve gönüllülük, acil durum yönetiminin iletişim ilkelerinin uygulamaları, kitle iletişim araçları ve ulusal güvenlik, insan hakları ve medya sorunları gibi bir dizi önemli konuyu ele alacaktır.

Amaç: This course aims to have students understand the analytical approaches to the study of politics and international relations and their many practical and immediate uses, whether in clarifying the logic behind divergent perspectives on international security questions or in identifying the shared ontological assumptions of individualist conservatism and classical liberalism. The major organizational features of this course reflect the logic of trying to balance (a) acknowledgment of the breadth of the discipline of political science with (b) awareness of the benefits of keeping the length of the text manageable.

İçerik: Throughout the course the historical development of political science as a science is discussed. Key concepts in political science analysis are presented as those concepts relate to elections, parties, and transnational issues. The course also explores how ethical frameworks for evaluating politics can be informed by Socratic, Platonic, Aristotlean, Machiavellian, Hobbesian, Madisonian, Millian, and Nietzschean insights. Later Chapters introduce students to ideologies as liberal, conservative, socialist, fascist, feminist, environmentalist, and postmodern theory.; After the students learned the key concepts and ideologies until the Mid-term exam, in the 2nd half until the final exam the course introduces students to understand the basic annals of comparative politics, with attention given to democratic-nondemocratic analytical frameworks, comparative electoral, political party, and interest group strategies and patterns, and comparative executive, legislative, and judicial institutions. In later chapters the course closes the learning progress by introducing students to models of analysis.

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

Amaç: Bu seminer dersi, fakültenin beklentisi ve amacı çerçevesinde, öğrenci ve öğretim üyeleri için Uluslararası İlişkiler akademik disiplininin kapsamındaki güncel konuları irdelemek, ileri düzey uygulamaların yayılmasını sağlamak ve bunlarla ilgili fikir edinmek için bir forum niteliğindedir. Beklentiyi karşılamak için, öğrencinin bir konuyu araştırması ve araştırma bulguları çerçevesinde bir sunum yapması gerekir. Her öğrenci bölümdeki disiplin alanlarının birinde yer alan bir konuda seminer sunumu hazırlamak ve sunmakla sorumludur. Genel olarak öğrencinin bir Power Point sunum oluşturması ve sunması beklenir. Konu öğrencinin özellikle ilgilendiği bir konu olabileceği gibi (örneğin potansiyel bir tez konusu) veya öğrencinin yabancısı olduğu bir alan da olabilir. Ancak sunum son gelişmeler üzerine araştırmayı raporlamalıdır. Bu bir tez önerisi şeklinde olmamalıdır.

İçerik: Bu ders, öğrencilere çeşitli uygulamalı sosyal araştırmalarla ilgili konularda tartışma ve fikirler üretmeleri için bir forum sağlar. Öğrenciler seçtikleri bir araştırma konusunu derinlemesine inceler, araştırma, tartışma ve problem çözme alanlarındaki uzmanlarla seçilen konularda tartışırlar. Araştırma seminerinde öğrencilere programda kazandıkları bilgi, beceri ve pratik deneyimlerini bütünleştirme fırsatı verilir.

Amaç: The aims of this course are to : 1. Acquaint students with the various concepts of public policy; 2. Introduce students to the theory and practices of public policy analysis; 3. Provide students with an appraisal of the content and context of these theories; and 4. Enable students to distinguish between alternative approaches of public policy processes. Course Objectives : The course seeks to enable students to: 1. Identify the basic concepts and theories of public policy. 2. Demonstrate competency in the basic approaches and perspectives in evaluating public policies through public policy analysis. 3. Distinguish between appropriate and inappropriate evaluation of the public policies.

İçerik: Attendance to the course is compulsory. Attendance, participation, homeworks and presentations are assessed together and transferred into grades. The course introduces students to the basic concepts, perspectives and theories of public policy. It is designed to provide a comprehensive understanding of the major theories relating to the public policy making and analysis.; In later chapters the course closes the learning progress by introducing students to models of analysis.

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.

Amaç: Bu dersin amacı, öğrencilere siyaset bilimi ve uluslararası ilişkiler perspektiflerinden uluslararası göç hakkında kapsamlı ve analitik bir anlayış kazandırmaktır. Ders, öğrencilerin göçün nedenlerini ve sonuçlarını incelemelerini, başlıca göç teorileriyle eleştirel bir biçimde ilgilenmelerini ve göç yönetimini, göç-güvenlik ilişkilerini, uluslararası hukuki çerçeveleri ve göç ve uyum politikalarını karşılaştırmalı bir perspektiften analiz etmelerini sağlamayı amaçlamaktadır.

İçerik: Bu ders, uluslararası göçü siyaset bilimi ve uluslararası ilişkiler perspektiflerinden incelemektedir. Göçün tarihsel gelişimini, temel kavramlarını ve göç biçimlerini ve göç süreçlerini açıklayan başlıca teorileri ele almaktadır. Ders, uluslararası göçün siyasal, ekonomik ve toplumsal nedenlerini ve sonuçlarının yanı sıra uluslararası ve bölgesel örgütler tarafından yürütülen göç yönetimini incelemektedir. Göç ile güvenlik arasındaki ilişkiye, göçü ve mültecilerin korunmasını düzenleyen uluslararası hukuki çerçeveye ve farklı ülkelerdeki göç ve uyum politikalarına özel önem verilmektedir. Ders boyunca öğrenciler, göçü çok boyutlu bir siyasal ve uluslararası olgu olarak eleştirel biçimde analiz etmeye ve farklı politika yaklaşımlarını karşılaştırmaya teşvik edilmektedir.

Amaç: Bu ders, öğrencilerin savaş kavramını, savaşın evrimini, savaşa yönelik stratejik yaklaşımları ve savaşın nedenlerini anlamalarını amaçlamaktadır. Dersin temel amaçlarından biri de savaşın güncel eğilimlerini tartışmaya açmaktır.

İçerik: Ders, savaş çalışmaları alanına girişle başlar. Savaşa ilişkin temel kavramsal açıklamalar sunar. Savaşlar, tarihsel bir perspektiften betimleyici biçimde analiz edilecektir. Savaşlara yönelik stratejik yaklaşımlar, 20. yüzyıl, dünya savaşları ve dünya savaşları sonrası olmak üzere üç alt başlık üzerinden ayrıntılandırılacaktır. Savaşın nedenleri, bireysel, örgütsel, devlet ve uluslararası düzeyler üzerinden incelenecektir. Dersin son konusu, eski savaşlar, yeni savaşlar, isyanlar ve iç savaşları kapsayacak şekilde savaşın değişen karakteri olacaktır.

Bu ders için Bilgi Paketi’nde ayrıntı kaydı bulunmamaktadır.